Saturday, August 30, 2025

Friendship in middle school- article review

The 2004 article by Wentzel, Barry, and Caldwell, titled "Friendships in Middle School: Influences on Motivation and School Adjustment," examined how having friends and the characteristics of those friends impact students' social and academic well-being during the transition to middle school. This paper was mentioned in the reference section related to prosocial behaviour in course material of psychology course. I was not able to read the original paper but acquired a brief from the AI engine.

The study followed 242 students over a two-year period, finding that having a friend is a protective factor for young adolescents. Students with reciprocal friendships (where the friendship is mutually recognized) in the sixth grade showed higher levels of prosocial behavior and academic achievement, and lower levels of emotional distress compared to their peers without friends. The lack of a friend in sixth grade was also linked to emotional distress two years later.

The research also highlighted the qualities of friends as an important influencing factor. It found that a friend's prosocial behavior directly predicted changes in an individual's own prosocial goals and behaviors over time. This suggests that the influence of friends is not just about having a support system, but also about the specific values and behaviors that are modeled and reinforced within the friendship.


Pratyush Chaudhuri 



Wednesday, August 27, 2025

পি (P)-সৃজনশীলতা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা।

AI এবং সৃজনশীলতার সংযোগ আমাদের সময়ের সবচেয়ে গতিশীল এবং বিতর্কিত বিষয়গুলির মধ্যে একটি। এটি সৃষ্টি করা, একটি মৌলিক ধারণা থাকা এবং মানুষ হওয়ার বিষয়ে আমাদের মৌলিক বোঝাকে চ্যালেঞ্জ জানায়। আমি এখানে বোডেন এট আল-এর নিবন্ধ "হোয়াট ইজ ক্রিয়েটিভিটি" ইন ডাইমেনশনস অফ ক্রিয়েটিভিটি, এমআইটি প্রেস ১৯৯৪ এবং ইগনু-র মন এবং কম্পিউটার সম্পর্কিত অধ্যায়ের ধারণা প্রবর্তনের উল্লেখ করছি।
ডিএএলএল-ই ৩, মিডজার্নি এবং লার্জ ল্যাঙ্গুয়েজ মডেল (এলএলএম)-এর মতো শক্তিশালী জেনারেটিভ এআই মডেলগুলির আগমন এআই এবং সৃজনশীলতা সম্পর্কিত বিমূর্ত, দার্শনিক বিতর্ককে একটি বাস্তব এবং immediate বাস্তবতায় রূপান্তরিত করেছে। মূল প্রশ্নটি এখন আর এটি নয় যে এআই কি অভিনব এবং নান্দনিকভাবে আনন্দদায়ক কাজ তৈরি করতে পারে, বরং এই "সৃজনশীলতা"-এর প্রকৃতি কী এবং এটি আমাদের নিজেদের সাথে কীভাবে সম্পর্কিত?
এটি বোঝার জন্য, আমাদের প্রথমে সৃজনশীলতাকে ধারণাগতভাবে বুঝতে হবে এবং তারপরে এআই কীভাবে সেই কাঠামোর সাথে মানানসই হয় তা বিশ্লেষণ করতে হবে।
সৃজনশীলতা কী?
সৃজনশীলতা একটি একক ধারণা নয়। এই আলোচনার প্রেক্ষাপটে, জ্ঞানীয় বিজ্ঞানী মার্গারেট বোডেন-এর প্রস্তাবিত দুটি প্রধান ধরণের মধ্যে পার্থক্য করা সহায়ক:
পি (P)-সৃজনশীলতা (মনস্তাত্ত্বিক সৃজনশীলতা): এর মধ্যে এমন একটি ধারণা নিয়ে আসা জড়িত যা ব্যক্তির কাছে অভিনব, আশ্চর্যজনক এবং মূল্যবান। একটি শিশু প্রথমবারের মতো বিল্ডিং ব্লকগুলিকে একটি নতুন উপায়ে একত্রিত করতে শিখছে, এটি পি-সৃজনশীল। এটি আবিষ্কারের একটি ব্যক্তিগত প্রক্রিয়া।
এইচ (H)-সৃজনশীলতা (ঐতিহাসিক সৃজনশীলতা): এটি হলো সৃজনশীলতার সর্বোচ্চ মান। এর মধ্যে এমন একটি ধারণা জড়িত যা সমগ্র মানবজাতির জন্য অভিনব, আশ্চর্যজনক এবং মূল্যবান। আইনস্টাইন, মোজার্ট বা মেরি কুরি-র কাজগুলি এইচ-সৃজনশীলতার উদাহরণ। এই ধারণাগুলি একটি ডোমেইনকে মৌলিকভাবে পরিবর্তন করে।
মানুষের সৃজনশীলতা গভীর ভাবে জীবন অভিজ্ঞতা, আবেগ, চেতনা, সাংস্কৃতিক প্রেক্ষাপট এবং উদ্দেশ্যের মধ্যে নিহিত। এটি প্রায়শই যোগাযোগের আকাঙ্ক্ষা, একটি ব্যক্তিগত সংগ্রাম, বা ভিন্ন ভিন্ন জীবন অভিজ্ঞতার সংযোগকারী অন্তর্দৃষ্টির ঝলক দ্বারা চালিত হয়।
এআই এবং সৃজনশীলতার প্রকৃতি (The Nature of AI and Creativity)
এআই, বিশেষ করে জেনারেটিভ এআই, মানুষের মতো করে "সৃষ্টি" করে না। এটি অত্যাধুনিক বিন্যাস সনাক্তকরণ এবং পুনর্মিলনের একটি ভিন্ন নীতির উপর কাজ করে। একটি এআই মডেল বিপুল পরিমাণ বিদ্যমান মানব-সৃষ্ট ডেটা - লেখা, ছবি, সঙ্গীত, কোড ইত্যাদির উপর প্রশিক্ষিত হয়। এটি এই ডেটার মধ্যে পরিসংখ্যানগত সম্পর্ক, বিন্যাস, শৈলী এবং কাঠামো শেখে। উদাহরণস্বরূপ, এটি একটি তাল এবং রাগের "নিয়ম", ঠাকুরের সাধারণ ব্রাশস্ট্রোক, বা শাস্ত্রীয় সংগীতের সুরের বিন্যাস শেখে।
যখন একটি প্রম্পট দেওয়া হয় (যেমন, "ভারতীয় শৈলীতে একটি ভবিষ্যত শহর"), এআই একটি শহর বা ভারতীয় শৈলী কী তা বোঝে না। পরিবর্তে, এটি পরিসংখ্যানগতভাবে সম্ভাব্য পিক্সেল বা শব্দগুলিকে একত্রিত করে একটি নতুন আউটপুট তৈরি করে যা এর প্রশিক্ষণ ডেটার সাথে সম্পর্কিত শব্দগুলির সাথে মেলে।
এটি একটি দক্ষ সংশ্লেষক এবং ইন্টারপোলেটর, যা নতুন উপায়ে ধারণাগুলিকে মিশ্রিত করতে সক্ষম, কিন্তু এটি প্রকৃত বোঝাপড়া, চেতনা বা জীবন অভিজ্ঞতা ছাড়াই কাজ করে। এটি কেন্দ্রীয় দার্শনিক বিতর্কের দিকে পরিচালিত করে।
এআই কি সত্যিই সৃজনশীল? (Is AI Truly Creative?)
এআই সৃজনশীলতার বিরুদ্ধে যুক্তি:
এই দৃষ্টিকোণটি যুক্তি দেয় যে এআই একটি sofisticated tool, but not a creator। মূল যুক্তি হলো উদ্দেশ্য এবং চেতনার অভাব। এআই-এর বিষয়গত অভিজ্ঞতা, আবেগ এবং যোগাযোগের ইচ্ছা নেই। এটির "বলার মতো কোনো গল্প" নেই। সৃজনশীলতার জন্য একটি মনসম্পন্ন লেখকের প্রয়োজন, এবং এআই, যেমনটি আমরা জানি, একটি মন নয়। "চীনা কক্ষ" যুক্তি হলো দার্শনিক জন সার্লের চিন্তাভাবনার পরীক্ষা যা প্রস্তাব করে যে কেবল একটি নির্দিষ্ট নিয়মানুযায়ী প্রতীকগুলি ম্যানিপুলেট করা (যা একটি এআই করে) তাদের অর্থ বোঝার সমান নয়। এআই একটি প্রতীক-শাফলার, চিন্তাবিদ নয়।
এআই-এর derivative nature এভাবে বোঝা যায়। যেহেতু এআই বিদ্যমান মানব ডেটা থেকে শেখে, এর আউটপুটগুলি শেষ পর্যন্ত মানুষের তৈরি জিনিসের বিস্তৃত রিমিক্স বা ডেরিভেশন। এটি সত্যিকারের এইচ-সৃজনশীলতা তৈরি করতে পারে না কারণ এটি এমন বিশ্বের সাথে সংযুক্ত নয় যেখান থেকে সত্যিকারের নতুন ধারণাগুলি উদ্ভূত হয়। সৃজনশীলতার উৎস হলো ডেটা এবং যে মানুষটি প্রম্পট প্রদান করে।
এআই সৃজনশীলতার পক্ষে যুক্তি: (Argument in favour of AI being creative)
এক ধরনের এআই সৃজনশীলতার পক্ষে যুক্তি আমাদের সৃজনশীলতার সংজ্ঞা প্রসারিত করার প্রয়োজনীয়তা প্রস্তাব করে। যদি একটি এআই এমন কিছু তৈরি করে যা একটি মানব দর্শক অভিনব, সুন্দর এবং মূল্যবান বলে মনে করে, তবে এর পেছনের প্রক্রিয়া কি সত্যিই গুরুত্বপূর্ণ? কাজটি প্রকৃত আবেগ জাগিয়ে তুলতে এবং নতুন চিন্তাভাবনা অনুপ্রাণিত করতে পারে, যা শিল্পের কার্যকারিতা পূরণ করে। এআই এমনভাবে বিন্যাস সনাক্ত এবং একত্রিত করতে পারে যা মানুষ নাও করতে পারে, যার ফলে প্রকৃতই আশ্চর্যজনক এবং দরকারী ফলাফল আসে (একটি বিশাল স্কেলে পি-সৃজনশীলতা)। এটি অভিনবত্বের একটি উৎস হতে পারে, এমনকি যদি এটি মানুষের মতো "অনুপ্রাণিত" না হয়।
এছাড়াও, কম্পিউটেশনাল সৃজনশীলতার ক্ষেত্রে, যা সৃজনশীলতাকে এমন একটি প্রক্রিয়া হিসাবে দেখে যা একটি কম্পিউটেশনাল সিস্টেম দ্বারা মডেল এবং কার্যকর করা যেতে পারে। এআই একটি নতুন, অ-মানব রূপের বুদ্ধিমত্তা প্রদর্শন করছে। প্রশ্ন থাকে যে এটি সৃজনশীলতা নাকি সৃজনশীলতার একটি সহ-পাইলট।
এআই: একটি সৃজনশীল সহ-পাইলট (AI: A Creative Co-pilot)
সবচেয়ে immediate and transformative reality হলো মানব সৃজনশীলতার প্রতিস্থাপন হিসাবে এআই নয়, বরং এর বৃদ্ধির জন্য একটি অভূতপূর্ব হাতিয়ার হিসাবে। এআই একটি সৃজনশীল অংশীদার, একটি সহ-পাইলট হয়ে উঠছে যা অসংখ্য ক্ষেত্রে মানুষের সক্ষমতা বাড়ায়।
এআই সেকেন্ডের মধ্যে একটি ধারণার অগণিত পুনরাবৃত্তি তৈরি করতে পারে, যা একটি শক্তিশালী brainstorm partner হিসাবে কাজ করে। একজন ডিজাইনার শত শত লোগো বৈচিত্র্য অন্বেষণ করতে পারেন, অথবা একজন স্থপতি তাত্ক্ষণিকভাবে একটি ভবনকে বিভিন্ন ঐতিহাসিক শৈলীতে visualizar করতে পারেন। মানুষ এখানে curator, স্বাদ এবং দিকনির্দেশনাসহ দূরদর্শী।
এআই নতুন সুর, harmony, বা backing track তৈরি করতে পারে, যা একজন সঙ্গীতশিল্পীকে সৃজনশীল স্থবিরতা থেকে বের করে আনে। এটি অনন্য ডিজিটাল যন্ত্র তৈরি করতে পারে বা নতুন কম্পোজিশনাল কাঠামো sugerir করতে পারে। এবং তবুও এর প্রশংসা সম্পূর্ণরূপে মানুষের। এআই বিপুল ডেটাসেট বিশ্লেষণ করে এমন বিন্যাস খুঁজে বের করতে পারে এবং বৈজ্ঞানিক হাইপোথিসিস প্রস্তাব করতে পারে যা একজন মানুষ হয়তো মিস করতে পারে, যা medicine and material science-এর মতো ক্ষেত্রগুলিতে আবিষ্কারের গতিকে ত্বরান্বিত করে। আবারও, সম্ভাবনাগুলোর জঞ্জালের মধ্যে থেকে মূল্যবানকে চিহ্নিত করা মানুষের উপর নির্ভর করে। সৃজনশীল স্ফুলিঙ্গ মানুষেরই থাকে, কিন্তু এটি মেশিনের দ্বারা amplified and accelerated হয়।
বর্তমানে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা হলো একটি আয়না যা মানব সৃজনশীলতার বিশাল মহাসাগরকে প্রতিফলিত করে যার উপর এটি প্রশিক্ষিত হয়েছে। এটি অবিশ্বাস্য দক্ষতার সাথে অনুকরণ, একত্রিত এবং সংশ্লেষণ করতে পারে, কিন্তু এতে চেতনা, জীবন অভিজ্ঞতা এবং উদ্দেশ্যর অভাব রয়েছে যা প্রকৃত মানব সৃজনশীলতার (এইচ-সৃজনশীলতা) hallmark।
তবে, এর অভিনব আউটপুট তৈরি করার ক্ষমতা (পি-সৃজনশীলতা) এটিকে একটি অসাধারণ হাতিয়ার করে তোলে। সৃজনশীলতার ভবিষ্যৎ মানুষ এবং এআই-এর মধ্যে একটি প্রতিযোগিতা নয়, বরং একটি সহযোগিতা। আমরা এমন একটি নতুন যুগের শুরুতে আছি যেখানে মানুষের অন্তর্দৃষ্টি এবং মেশিন ইন্টেলিজেন্সের মধ্যে অংশীদারিত্ব উদ্ভাবন এবং শিল্পকলার এমন রূপগুলিকে উন্মোচন করবে যা আমরা এখনও কল্পনাও করতে পারি না। চ্যালেঞ্জটি হলো কীভাবে এই শক্তিশালী হাতিয়ারটি বিজ্ঞতার সাথে, নৈতিকভাবে এবং এমনভাবে ব্যবহার করা যায় যা মানুষের চেতনার অনন্য, and irreplaceable মূল্যকে উদযাপন করে।

P creativity and artificial intelligence


The intersection of creativity and artificial intelligence is one of the most dynamic and debated topics of our time. It challenges our fundamental understanding of what it means to create, to have an original thought, and to be human. I refer here to Boden et al article " what is creativity" in Dimensions of Creativity, MIT press 1994 and the concept introduction in IGNOU chapter related to Mind and computers.

The arrival of powerful generative AI models like DALL-E 3, Midjourney, and Large Language Models (LLMs) has transformed the abstract, philosophical debate about AI and creativity into a practical and immediate reality. The core question is no longer if AI can generate novel and aesthetically pleasing work, but rather what is the nature of this "creativity" and how does it relate to our own?
To understand this, we must first conceptulize creativity itself and then analyze how AI fits into that framework.

What is Creativity? Creativity is not a monolithic concept. In the context of this discussion, it's useful to distinguish between two main types, as proposed by cognitive scientist Margaret Boden:
P-creativity (Psychological Creativity): This involves coming up with an idea that is novel, surprising, and valuable to the individual who conceives it. A child discovering for the first time how to combine building blocks in a new way is being P-creative. It's a personal process of discovery.
H-creativity (Historical Creativity): This is the gold standard. It involves an idea that is novel, surprising, and valuable to all of humanity. The works of Einstein, Mozart, or Marie Curie are examples of H-creativity. These ideas fundamentally change a domain.
Human creativity is deeply rooted in lived experience, emotion, consciousness, cultural context, and intention. It is often driven by a desire to communicate, a personal struggle, or a flash of insight connecting disparate life experiences.

AI, particularly generative AI, does not "create" in the human sense. It operates on a fundamentally different principle of  sophisticated pattern recognition and recombination. An AI model is trained on vast amounts of existing human-created data—text, images, music, code, etc. It learns the statistical relationships, patterns, styles, and structures within this data. For example, it learns the "rules" of a tal and rag, the typical brushstrokes of  tagore, or the chord progressions of classical sangeet.
When given a prompt (e.g., "a futuristic city in in say Indian style), the AI doesn't understand what a city or Indian style is. Instead, it generates a new output by probabilistically assembling pixels or words that are statistically likely to match the patterns associated with the terms in its training data.
It is a masterful synthesizer and interpolator, capable of blending concepts in novel ways, but it operates without genuine understanding, consciousness, or lived experience. This leads to the central philosophical debate.
 Is AI Truly Creative?
The Argument AGAINST AI Creativity is good.
The viewpoint argues that AI is a sophisticated tool, but not a creator. The core arguments is lack of Intentionality and Consciousness. AI lacks subjective experience, emotions, and a will to communicate. It doesn't have a "story to tell." Creativity requires an author with a mind, and AI, as we know it, is not a mind. The "Chinese Room" Argument is Philosopher John Searle's thought experiment suggesting that merely manipulating symbols according to a set of rules (what an AI does) is not the same as understanding their meaning. The AI is a symbol-shuffler, not a thinker.
Derivative nature of AI can be this understood. Since AI learns from existing human data, its outputs are ultimately elaborate remixes or derivations of what humans have already made. It cannot produce true H-creativity because it has no connection to the world from which truly new ideas spring. The creativity originates from the data and the human who provides the prompt.

Can we try any argument in favour of AI being creative? The Argument for a type of AI creativity proposes our need to broaden our definition of creativity. If an AI produces something that a human audience finds novel, beautiful, and valuable, does the process behind it matter? The work can evoke genuine emotion and inspire new thoughts, fulfilling the function of art. AI can identify and combine patterns in ways humans might not, leading to genuinely surprising and useful results (P-creativity on a massive scale). It can be a source of novelty, even if it's not "inspired" in the human sense.
Additionally, in the field of  computational creativity, that views creativity as a process that can be modeled and executed by a computational system. AI is demonstrating a new, non-human form of intelligence.

 Question remains whether that is creativity or a co-pilot in creativity.
The most immediate and transformative reality is not AI as a replacement for human creativity, but as an unprecedented tool for its augmentation. AI is becoming a creative partner, a co-pilot that enhances human capabilities across numerous fields.
AI can generate countless iterations of an idea in seconds, serving as a powerful brainstorming partner. A designer can explore hundreds of logo variations, or an architect can visualize a building in different historical styles instantly. The human acts as the curator, the visionary with taste and direction.
AI can generate novel melodies, harmonies, or backing tracks, breaking a musician out of a creative rut. It can create unique digital instruments or suggest new compositional structures. And yet the appreciation is purely human. AI can analyze massive datasets to find patterns and propose scientific hypotheses that a human might miss, accelerating the pace of discovery in fields like medicine and material science. Again it remains upto humans to identify the worthy in the junkyard of possibilities. The creative spark remains human, but it is amplified and accelerated by the machine.

Currently, artificial intelligence is a mirror reflecting the vast ocean of human creativity it was trained on. It can mimic, combine, and synthesize with incredible skill, but it lacks the consciousness, lived experience, and intentionality that are the hallmarks of genuine human creativity (H-creativity).
However, its ability to generate novel outputs (P-creativity) makes it an extraordinary tool. The future of creativity is not a competition between humans and AI, but a collaboration. We are at the dawn of a new era where the partnership between human insight and machine intelligence will unlock forms of innovation and artistry we can barely yet imagine. The challenge lies in learning how to wield this powerful tool wisely, ethically, and in a way that continues to celebrate the unique, irreplaceable value of the human spirit.

Pratyush Chaudhuri 

Tuesday, August 26, 2025

Evaluation of the concept of ' Paradigm shift ' - Kuhn and The structure of scientific revolutions.

Thomas kuhn , in his 1970 essay ' the structure of scientific revolutions ' argues that scientific progress doesn't occur as a linear accumulation of knowledge. Rather it is a result of a remarkable shift in thought which he called the paradigm shift.
Kuhn introduced the idea of ' normal science ' which is the day to day work of scientists operating within an established paradigm. The term represents a set of shared belives, theories, methods and values that guide scientific research. During this phase, scientists solve puzzles within the existing frame work refining theories and expanding scopes. 

Overtime, this normal science, inevitably faces crisis or anomalies and is bold enough to identify and accept them. The conflict between observation and experimental processes dismantle the existing theory. This eventually leads to a crisis which ultimately challanges the fundamental basis of existing paradigm.

The crisis culminated into a renewed perception or a scientific revolution that radically breaks away from the past framework giving way to a new paradigm. This is not an extension of the old one but brings in a fundamental shift in perception. Thomas kuhn in his book sites the Copernican revolution in astronomy and Einstenian revolution of relativity as examples of such paradigm shift. From the perception of an an Earth centric world to a heliocentric view brought a not only a better understanding of the word as it is but also shook up the relationship of man and his God. Similarly in the case of change from newtonian mechanic to the relatistic principal of Einstein change the perception not only of science but the usage of relativistic attitude in sociology. Does copper suggested that the transition to the new paradigm isn't base solly or logic and evidence, it also involves a social and psychological component as the scientific community must be convinced to adapt a new framework. Contrary to a common opinion associated with the phrase Paradise shift these changes are not comparable or trasable to the common origin. There only related to the explainability of a phenomena. This is often associated with a new perspective. Thus , kuhn redefines scientific progress not as a march towards objective truth but as a series of transitions from one paradigm to another each allowing a more effective solution to the problem of the day.

Criticism- Thomas Kuhn's theory of scientific revolutions introduced the penetrating idea of paradigm shift and shook the world's understanding of scientific change. However it also presented certain uncertainties.
The idea of commensurability- A fundamental idea introduced is the idea of measurability of change. Critics like karl Popper argued that this leads to an irrational view of science where a paradigm choice is not a 'logical choice' but a 'conversion experience'. 

Pratyush 

'पॅराडाइम शिफ्ट' या संकल्पनेचे मूल्यांकन - कून आणि द स्ट्रक्चर ऑफ सायंटिफिक रिव्होल्यूशन्स


थॉमस कून यांनी त्यांच्या 'द स्ट्रक्चर ऑफ सायंटिफिक रिव्होल्यूशन्स' (The Structure of Scientific Revolutions) या १९७० सालच्या निबंधात असा युक्तिवाद केला आहे की, वैज्ञानिक प्रगती म्हणजे ज्ञानाचा सरळ रेषेत होणारा संचय नाही. त्याऐवजी, ही विचारांमधील एका उल्लेखनीय बदलाचा परिणाम आहे, ज्याला त्यांनी पॅराडाइम शिफ्ट (Paradigm Shift) असे म्हटले आहे.
कून यांनी 'नॉर्मल सायन्स' (Normal Science) ही संकल्पना मांडली, ज्याचा अर्थ आहे एका स्थापित पॅराडाइमच्या चौकटीत वैज्ञानिकांचे दैनंदिन काम. ही संज्ञा काही सामायिक विश्वास, सिद्धांत, पद्धती आणि मूल्यांच्या संचाचे प्रतिनिधित्व करते, जे वैज्ञानिक संशोधनाला मार्गदर्शन करतात. या टप्प्यात, वैज्ञानिक विद्यमान चौकटीत कोडी सोडवतात, सिद्धांतांना परिष्कृत करतात आणि त्यांच्या कार्यक्षेत्राचा विस्तार करतात.
कालांतराने, या नॉर्मल सायन्सला अपरिहार्यपणे संकट किंवा विसंगतींचा (anomalies) सामना करावा लागतो आणि ते त्यांना ओळखण्यासाठी व स्वीकारण्यासाठी पुरेसे धाडसी असतात. निरीक्षण आणि प्रयोगात्मक प्रक्रियांमधील संघर्ष विद्यमान सिद्धांताला खिळखिळा करतो. यामुळे अखेरीस एक संकट निर्माण होते, जे विद्यमान पॅराडाइमच्या मूलभूत पायालाच आव्हान देते.

हे संकट शेवटी एका नूतन जाणिवेमध्ये किंवा वैज्ञानिक क्रांतीमध्ये रुपांतरित झाले, जे जुन्या चौकटीपासून पूर्णपणे वेगळे होते आणि एका नव्या पॅराडाइमला जागा दिली. हे जुन्या पॅराडाइमचा विस्तार नव्हते, तर जाणिवेमध्ये एक मूलभूत बदल घडवून आणले. थॉमस कून यांनी त्यांच्या पुस्तकात अशा पॅराडाइम शिफ्टचे उदाहरण म्हणून खगोलशास्त्रातील कोपर्निकसची क्रांती आणि आईनस्टाईनचे सापेक्षतेचे नियम दिले आहेत. पृथ्वी-केंद्रित जगाच्या जाणिवेतून सूर्य-केंद्रित दृष्टिकोनाकडे वळल्याने केवळ जगाची अधिक चांगली समजच मिळाली नाही, तर माणूस आणि त्याचा देव यांच्यातील संबंधालाही धक्का बसला. त्याचप्रमाणे, न्यूटोनियन यामिकीतून (mechanics) आईनस्टाईनच्या सापेक्षतावादी तत्त्वाकडे झालेल्या बदलाने केवळ विज्ञानाचीच नव्हे, तर समाजशास्त्रातील सापेक्षतावादी दृष्टिकोनाच्या वापराचीही जाणीव बदलली.
कून यांनी असेही सुचवले आहे की, नवीन पॅराडाइममध्ये संक्रमण केवळ तर्क आणि पुराव्यावर आधारित नसते; यात सामाजिक आणि मानसिक घटकही समाविष्ट असतात, कारण वैज्ञानिक समुदायाला नवीन चौकट स्वीकारण्यास तयार करावे लागते. 'पॅराडाइम शिफ्ट' या वाक्यांशाशी संबंधित सामान्य मताच्या विरुद्ध, हे बदल तुलनात्मक नाहीत किंवा त्यांचा उगम एकाच ठिकाणाहून झालेला नाही. ते फक्त एखाद्या घटनेची स्पष्टीकरण देण्याच्या क्षमतेशी संबंधित आहेत. हे बहुतेकदा एका नवीन दृष्टिकोनाशी जोडलेले असते. अशा प्रकारे, कून यांनी वैज्ञानिक प्रगतीची पुनर्व्याख्या केली आहे: ती वस्तुनिष्ठ सत्याकडे केलेली वाटचाल नसून, एका पॅराडाइममधून दुसऱ्या पॅराडाइममध्ये झालेल्या संक्रमणांची एक मालिका आहे, ज्यापैकी प्रत्येक त्या दिवसाच्या समस्यांवर अधिक प्रभावी उपाय देतो.
समीक्षा
थॉमस कूनच्या वैज्ञानिक क्रांतीच्या सिद्धांताने पॅराडाइम शिफ्टची सखोल कल्पना सादर केली आणि वैज्ञानिक बदलाच्या जागतिक समजाला धक्का दिला. तथापि, यामुळे काही अनिश्चितता देखील निर्माण झाल्या.
अतुलनीयतेची कल्पना (The idea of incommensurability): कूनने मांडलेली एक मूलभूत कल्पना म्हणजे बदलाच्या अतुलनीयतेची (incommensurability) कल्पना. कार्ल पॉपरसारख्या समीक्षकांनी असा युक्तिवाद केला की, यामुळे विज्ञानाचा एक अतार्किक दृष्टिकोन तयार होतो, जिथे पॅराडाइमची निवड हा 'तार्किक पर्याय' नसून एक 'रूपांतरणाचा अनुभव' (conversion experience) असतो.


'প্যারাডাইম শিফট' ধারণার মূল্যায়ন - কুন এবং দ্য স্ট্রাকচার অফ সায়েন্টিফিক রেভল্যুশনস।

টমাস কুন তাঁর ১৯৭০ সালের প্রবন্ধ 'দ্য স্ট্রাকচার অফ সায়েন্টিফিক রেভল্যুশনস'-এ যুক্তি দেন যে, বৈজ্ঞানিক অগ্রগতি রৈখিক উপায়ে জ্ঞানের সঞ্চয়ের মাধ্যমে ঘটে না। বরং এটি চিন্তাভাবনার একটি অসাধারণ পরিবর্তনের ফল, যাকে তিনি প্যারাডাইম শিফট ( Paradigm Shift) বলে অভিহিত করেছেন।
কুন 'নরমাল সায়েন্স' (Normal Science) ধারণাটি প্রবর্তন করেন, যা হলো একটি প্রতিষ্ঠিত প্যারাডাইমের মধ্যে বিজ্ঞানীদের দৈনন্দিন কাজ। এই শব্দটি একদল ভাগ করে নেওয়া বিশ্বাস, তত্ত্ব, পদ্ধতি এবং মূল্যবোধকে প্রতিনিধিত্ব করে, যা বৈজ্ঞানিক গবেষণাকে পরিচালিত করে। এই পর্যায়ে, বিজ্ঞানীরা বিদ্যমান কাঠামোর মধ্যে ধাঁধার সমাধান করেন, তত্ত্বগুলোকে পরিমার্জন করেন এবং গবেষণার পরিধি প্রসারিত করেন।
সময়ের সাথে সাথে, এই স্বাভাবিক বিজ্ঞান অনিবার্যভাবে সংকট বা অসঙ্গতির (anomalies) মুখোমুখি হয় এবং সেগুলোকে চিহ্নিত ও গ্রহণ করার জন্য যথেষ্ট সাহসী হয়। পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষামূলক প্রক্রিয়ার মধ্যেকার দ্বন্দ্ব বিদ্যমান তত্ত্বকে ভেঙে দেয়। এটি শেষ পর্যন্ত একটি সংকটের দিকে নিয়ে যায় যা চূড়ান্তভাবে বিদ্যমান প্যারাডাইমের মূল ভিত্তিকেই চ্যালেঞ্জ করে।

সংকট শেষ পর্যন্ত একটি নতুন উপলব্ধি বা বৈজ্ঞানিক বিপ্লবের রূপ নেয়, যা পুরোনো কাঠামো থেকে সম্পূর্ণভাবে বেরিয়ে আসে এবং একটি নতুন প্যারাডাইমের জন্ম দেয়। এটি পুরোনো প্যারাডাইমের কোনো সম্প্রসারণ নয়, বরং উপলব্ধিতে একটি মৌলিক পরিবর্তন নিয়ে আসে। টমাস কুন তাঁর বইয়ে এই ধরনের প্যারাডাইম শিফটের উদাহরণ হিসেবে জ্যোতির্বিদ্যায় কোপারনিকান বিপ্লব এবং আপেক্ষিকতার আইন সম্পর্কিত আইনস্টাইনীয় বিপ্লবকে উল্লেখ করেছেন। পৃথিবী-কেন্দ্রিক জগৎ থেকে সূর্য-কেন্দ্রিক ধারণায় পরিবর্তন শুধু জগতের একটি উন্নত বোঝাপড়াই নিয়ে আসেনি, বরং মানুষ এবং তার ঈশ্বরের সম্পর্কের ধারণাকেও নাড়িয়ে দিয়েছিল। একইভাবে, নিউটনীয় বলবিদ্যা থেকে আইনস্টাইনের আপেক্ষিক নীতিতে পরিবর্তন শুধুমাত্র বিজ্ঞানের উপলব্ধিতেই নয়, বরং সমাজবিজ্ঞানেও আপেক্ষিক দৃষ্টিভঙ্গির ব্যবহারে পরিবর্তন এনেছিল।
কুন আরও বলেছেন যে, নতুন প্যারাডাইমে রূপান্তর শুধুমাত্র যুক্তি এবং প্রমাণের উপর ভিত্তি করে হয় না; এতে একটি সামাজিক ও মনস্তাত্ত্বিক উপাদানও জড়িত থাকে, কারণ নতুন কাঠামো গ্রহণ করার জন্য বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায়কে রাজি করানো প্রয়োজন হয়। প্যারাডাইম শিফট' এই বাক্যাংশটির সঙ্গে যুক্ত একটি সাধারণ ধারণার বিপরীতে, এই পরিবর্তনগুলো তুলনীয় বা একটি সাধারণ উৎস থেকে উদ্ভূত নয়। তারা শুধুমাত্র একটি ঘটনা ব্যাখ্যা করার ক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত। এটি প্রায়শই একটি নতুন দৃষ্টিভঙ্গির সাথে যুক্ত থাকে। এভাবে, কুন বৈজ্ঞানিক অগ্রগতিকে উদ্দেশ্যমূলক সত্যের দিকে একটি যাত্রা হিসেবে নয়, বরং এক প্যারাডাইম থেকে অন্য প্যারাডাইমে ধারাবাহিক রূপান্তর হিসেবে পুনঃসংজ্ঞায়িত করেছেন, যার প্রতিটি সেই সময়ের সমস্যাগুলোর জন্য আরও কার্যকর সমাধান দেয়।
সমালোচনা
টমাস কুনের বৈজ্ঞানিক বিপ্লবের তত্ত্ব প্যারাডাইম শিফটের গভীর ধারণাটি প্রবর্তন করে বৈজ্ঞানিক পরিবর্তনের বিষয়ে বিশ্বের উপলব্ধিকে নাড়িয়ে দিয়েছিল। তবে এটি কিছু অনিশ্চয়তাও উপস্থাপন করে।
অতুলনীয়তার ধারণা (The idea of Incommensurability): কুনের প্রবর্তিত একটি মৌলিক ধারণা হলো পরিবর্তনের পরিমাপহীনতার ধারণা (incommensurability)। কার্ল পপার-এর মতো সমালোচকরা যুক্তি দিয়েছেন যে এটি বিজ্ঞানের একটি অযৌক্তিক দৃষ্টিভঙ্গির দিকে নিয়ে যায়, যেখানে একটি প্যারাডাইম নির্বাচন 'যৌক্তিক পছন্দ' না হয়ে একটি 'রূপান্তর অভিজ্ঞতা' (conversion experience) হয়ে দাঁড়ায়।



প্রত্যুষ



Monday, August 25, 2025

ক্ষতিগ্রস্ত সংগ্রহশালা - বিকৃত গ্রন্থাগার এবং নৃশংস সাহিত্য

কাশ্মীরে বই নিষিদ্ধ হওয়ার পর গ্রন্থাগারিকরা এক কঠিন দোটানায় পড়েছেন—এই নিবন্ধটি ২৫শে আগস্ট, ২০২৫-এ 'দ্য লিফলেট'-এ প্রকাশিত হয়েছিল। নিবন্ধটিতে কোনো লেখকের নাম ছিল না। তবে, এর মূল বার্তাটি ছিল একটি অস্বস্তিকর ভবিষ্যদ্বাণী: নিষিদ্ধ বইয়ের মাধ্যমে এক 'বিধ্বংসী' পাঠকগোষ্ঠীর সৃষ্টি এবং তরুণদের মধ্যে এক ধরনের মানসিক প্রতিবাদের কারণে গোপনে বুদ্ধিবৃত্তিক চর্চার সম্ভাবনা।

"৫ই আগস্টের আদেশটি একটি ভঙ্গুর অঞ্চলে প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা হিসেবে দাবি করা হয়েছে। কিন্তু ইতিহাস বলে, নিষেধাজ্ঞা খুব কমই অশান্তি দমন করতে সফল হয়। বরং, এটি ছাত্র, গবেষক এবং সাধারণ নাগরিকদের গুরুতর গবেষণামূলক কাজের অ্যাক্সেস থেকে বঞ্চিত করে। নুরানির 'দ্য কাশ্মীর ডিসপ্যুট' বা ভাসিনের 'এ ডিসম্যান্টেল্ড স্টেট' কোনো উস্কানিমূলক পুস্তিকা নয়; এগুলো আইন, ইতিহাস এবং সাংবাদিকতার ওপর গুরুত্বপূর্ণ কাজ। এগুলিকে প্রচলন থেকে সরিয়ে নেওয়া মানে হলো জনগণকে সেই সব বিষয়গুলি সমালোচনামূলকভাবে মূল্যায়ন করার হাতিয়ার থেকে বঞ্চিত করা, যা তাদের জীবনকে প্রভাবিত করে।"

সরকারের নির্দেশনায়, গ্রন্থাগারিকরা নিষিদ্ধ বইগুলিকে 'বদ্ধ সংগ্রহশালা' (closed collection) বিভাগে রেখে সেগুলির পঠন সীমিত করতে বাধ্য হচ্ছেন। লাইব্রেরিতে বদ্ধ সংগ্রহশালা বলতে এমন একটি অংশকে বোঝায় যা সাধারণ মানুষের সরাসরি ব্যবহারের জন্য উন্মুক্ত নয়। ব্যবহারকারীদেরকে গ্রন্থাগারিক বা কর্মীর কাছে অনুরোধ করে সেই উপকরণগুলি নিতে হয়। এই সংগ্রহশালাগুলি সাধারণত বিরল, ভঙ্গুর বা মূল্যবান জিনিসগুলিকে ক্ষতি, চুরি বা ঘন ঘন ব্যবহারের কারণে নষ্ট হয়ে যাওয়া থেকে রক্ষা করার জন্য তৈরি করা হয়। সংবেদনশীল বা বিতর্কিত উপকরণগুলি পরিচালনা করার জন্যও এগুলি ব্যবহৃত হয়, যদিও এটি একটি কম প্রচলিত এবং বেশি বিতর্কিত অভ্যাস।

"গ্রন্থাগারিকরা এক কঠিন দ্বিধায় পড়েছেন। আইন অনুযায়ী, তাঁদেরকে অবশ্যই নির্দেশ মেনে চলতে হবে—নিষিদ্ধ শিরোনামগুলো শেলফ থেকে সরিয়ে নিতে হবে, বই ধার দেওয়া বন্ধ করতে হবে এবং ক্যাটালগ আপডেট করতে হবে। কিন্তু গ্রন্থাগারিকতা আন্তর্জাতিক পেশাদার নীতিশাস্ত্র দ্বারাও পরিচালিত হয়, যেমন IFLA Code of Ethics for Librarians and Other Information Workers, যা বুদ্ধিবৃত্তিক স্বাধীনতা, ন্যায়সঙ্গত অ্যাক্সেস এবং সাংস্কৃতিক স্মৃতি সংরক্ষণের ওপর জোর দেয়। ফলস্বরূপ, গ্রন্থাগারিকদের বলা হচ্ছে কণ্ঠস্বরকে নীরব করতে, যখন তাদের কাজ হলো সেগুলিকে প্রশস্ত করা।"
...দ্য লিফলেট। ২৩/০৮/২০২৫

তাহলে কি একটি গণতান্ত্রিক সরকারের পক্ষে বই এবং তথ্য নিষিদ্ধ করা জরুরি? উস্কানিমূলক এবং নৃশংসতার সাহিত্য (atrocity literature) সম্পর্কিত প্রায়শই বিতর্কিত ধারণাটির ওপর ভিত্তি করে আমরা এই আদেশের প্রতি সম্পূর্ণ না হলেও আংশিকভাবে সহানুভূতিশীল হতে পারি। নৃশংসতার সাহিত্য বলতে এমন লিখিত কাজকে বোঝায়, যা প্রায়শই ঐতিহাসিক বা আধা-কাল্পনিক হয় এবং চরম নিষ্ঠুরতা, সহিংসতা এবং মানবিক দুর্ভোগের ঘটনাগুলি নথিভুক্ত করে ও বর্ণনা করে। এই ধারাটি প্রায়শই সহিংসতার উত্তেজনা সৃষ্টি, ক্ষতিগ্রস্তদের ব্যথাকে শোষণ এবং প্রচার বা রাজনৈতিক উদ্দেশ্যে ব্যবহৃত হওয়ার জন্য সমালোচিত হয়।
তবে, নৃশংসতার সাহিত্যের অস্তিত্ব এবং অধ্যয়নের পক্ষে বেশ কিছু গুরুত্বপূর্ণ যুক্তি রয়েছে।
ঐতিহাসিক নথি ও স্মৃতি: নৃশংসতার সাহিত্য ঐতিহাসিক ঘটনার একটি গুরুত্বপূর্ণ দলিল হিসেবে কাজ করে, যা অন্যথায় ভুলে যাওয়া বা কম গুরুত্বপূর্ণ বলে বিবেচিত হতে পারে। এটি নিশ্চিত করে যে ক্ষতিগ্রস্তদের অভিজ্ঞতা স্মরণ করা হয় এবং স্বীকৃতি পায়, যা প্রাতিষ্ঠানিক ইতিহাস বা ঐতিহাসিক সংশোধনবাদের প্রচেষ্টার বিরুদ্ধে একটি শক্তিশালী পাল্টা-আখ্যান সরবরাহ করে।
সহানুভূতি ও নৈতিক বিকাশ: মানবিক দুর্ভোগের বাস্তবতার মুখোমুখি করিয়ে এই সাহিত্য পাঠকদের মধ্যে সহানুভূতি জাগিয়ে তুলতে পারে। এটি ব্যক্তিদের তাদের নিজস্ব নৈতিক মূল্যবোধ এবং ভালো ও মন্দ উভয় কাজ করার ক্ষমতা সম্পর্কে ভাবতে উৎসাহিত করতে পারে, যা ভবিষ্যতে নৃশংসতা প্রতিরোধে প্রেরণা জোগাতে পারে।
সামাজিক ও রাজনৈতিক সমালোচনা: নৃশংসতার সাহিত্য প্রায়শই সেইসব পদ্ধতিগত ব্যর্থতা, রাজনৈতিক আদর্শ এবং সামাজিক পরিস্থিতি প্রকাশ করে যা ব্যাপক সহিংসতার দিকে পরিচালিত করে। এটি সামাজিক ও রাজনৈতিক সমালোচনার জন্য একটি শক্তিশালী হাতিয়ার হিসেবে কাজ করতে পারে, যা মানবাধিকার, ন্যায়বিচার এবং ক্ষমতার প্রকৃতি নিয়ে আলোচনার জন্ম দেয়।
মনস্তাত্ত্বিক ও দার্শনিক অনুসন্ধান: এই কাজগুলি মানব মনের অন্ধকার দিক এবং মন্দ, দুর্ভোগ ও টিকে থাকার বিষয়ে দার্শনিক প্রশ্নগুলোর একটি জানালা খুলে দেয়। চরম চাপের মধ্যে মানুষের আচরণ অধ্যয়নরত মনোবিজ্ঞানী, দার্শনিক এবং সমাজবিজ্ঞানীদের জন্য এগুলি মূল্যবান।

নিঃসন্দেহে, শান্তিপূর্ণ প্রক্রিয়ায় উপস্থাপিত তথ্য এবং মতামতকে সীমাবদ্ধ করা একটি সন্দেহজনক কাজ। অন্যদের কাছে পৌঁছানো থেকে কাউকে বিরত রাখার জন্য আমাদের কাছে যথেষ্ট ভালো কারণ থাকা উচিত। পাল্টা সাহিত্যের অপর্যাপ্ততা একটি বড় সমস্যা। এটি হয় পাল্টা যুক্তির দুর্বলতা অথবা দুর্বলভাবে নথিভুক্ত পাল্টা প্রমাণের কারণে হতে পারে। প্রায়শই এমনকি পাল্টা প্রমাণেরও প্রয়োজন নাও হতে পারে। যা প্রয়োজন, তা হলো অনুসন্ধিৎসু মনের নিজের জীবনকে একটি স্বাধীন যাত্রা ও চ্যালেঞ্জ হিসেবে গ্রহণ করে, স্থিতিশীল সামাজিক বিষয়গুলির মধ্যে আটকে না থেকে, সেগুলিকে একটি নির্দিষ্ট ও প্রগতিশীল ধারণা দিয়ে মেটানোর ক্ষমতা, কারণ ইতিহাস দেখায় যে এই সমস্যাগুলি কখনই সমাধান হয় না। তবে, সমাধান যেভাবেই খোঁজা হোক না কেন, বই নিষিদ্ধ করা সমস্যা সমাধানের একটি মরিয়া উপায় বলে মনে হয়। এটাও মনে রাখা দরকার যে, এই ধরনের স্বাধীনতা কেবল সেইসব সম্প্রদায়ের জন্য উপযুক্ত, যারা সমাজে যেমন উদারতা দাবি করে, তেমনই নিজের ঘরেও উদার থাকে।


প্রত‍্যুশ।